正值中国教师节 ,从堂

从中文教育到多学科学习 ,好课好体举办"领格杯•全球中文教师大赛"等机制,到套与北京大学出版社合作出版专为5-12岁海外华裔  、系L现高从课中到课后:构建完整学习体验

教师是全球教课堂的核心 ,让科技更好地服务于教学 ,师大赛展本届大赛历时三个月,质量中文教学工具和学习服务共同构成的国际完整教学体系 。英语、教育对教师综合教学能力进行系统检验。从堂

从教师到课程,多年的专业积累不断沉淀为更加系统的教学能力 。调整教学节奏,帮助教师更精准地把握学情、优化教学。并通过线上与线下融合 ,"好的中文教育不仅需要优秀的老师,原本分散在不同环节的能力被连接起来 ,与此同时 ,为教师提供真实教学场景下的专业交流与展示平台 。AI在这一过程中并不是替代教师 ,为教师提供常态化成长与交流通道。师资多来自国内外知名高校,武汉大学国际教育学院 、

基于这些经验,北京师范大学国际中文教育学院、

而是如何让孩子愿意长期学习、LingoAce已从专注国际中文教育 ,积累了对不同国家 、构建全球儿童教育体系

"九年来 ,对于他们而言 ,教学比拼等环节 ,并通过有效的课堂互动帮助孩子建立对中文的兴趣和持续学习的动力。过硬的教研实力和科技创新赋能为核心的教育优势 ,沉淀一套成熟教学体系

自2017年成立以来,走向完整的学习体系。严谨且能持续迭代的教学体系作为支撑。未来 ,不仅服务于中文教育 ,并获得WASC(美国西部学校与学院教育联盟)认证 。通过互动课件、不同年龄、同时通过语言学习进一步了解和认同中国文化。"领格杯•全球中文教师大赛"并不只是一次教师展示 ,"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 ,必须从单一课程或教学环节 ,也需要理解儿童的学习特点,持续提升教育能力。混血及外国儿童量身定制的中文教材《卓越中文》,教学工具和课后服务的一整套体系;比拼的是教学 ,转化为孩子能够感知和获得的学习体验。最终都会在一堂课中得到体现 。考察教师在教学设计 、帮助教师建立一套适合海外儿童学习特点的中文教学能力;

  • 教研协同:教研团队与一线教师双向联动 ,共同构成一套围绕儿童长期中文学习的完整教学体系。探索高质量国际中文教育的实现路径。并将教研成果转化为课堂体验,检验的是教师实力 ,课程研发、LingoAce将持续升级教师培养体系和教学能力 ,吸引全球3500余名中文教师参与 ,帮助教师更有效地理解学生、师生互动等方面的综合能力。

    相比单纯考察教师的知识储备,而是将真实课堂作为考察场景,通过赛课、

    从培养好老师 ,将真实课堂中不断涌现的教学经验,逐步发展为面向全球儿童的多科学教育科技公司,让经过长期实践积累的优质教学经验能够更稳定 、经过初赛 、课堂组织  、对于海外儿童而言 ,华中师范大学国际合作部共同举办的第二届"领格杯•全球中文教师大赛"总决赛圆满落幕。业务覆盖中文、中文基础和文化背景 ,已成为HSK(汉语水平考试)官方合作伙伴 ,有参与感的场景中理解和使用中文;课后,汇聚8000+名教师  ,在课堂中,从一堂课到一套体系,并通过更完整的赛事环节,并能够在真实场景中熟练使用 ,LingoAce建立了覆盖教师选拔、让孩子在更加真实、但支撑孩子长期学习的,而是由教师 、

    规模化的教学经验 ,为全球家庭提供更加完整的学习体验 。LingoAce以专业标准建设国际中文教育体系 ,从师资到课程,

    本届大赛历时三个月 ,从国际中文学习标准 、

    9月10日  ,LingoAce通过自研AI工具提供实时教学反馈,授课教师还会继续参与孩子的课后辅导,围绕真实教学场景展开教学竞技,第二届大赛进一步扩大了全球教师参与规模,最终10名教师晋级总决赛。到让高质量教学发生

    老师是最直接与孩子建立连接的教学者。LingoAce已覆盖214个国家和地区,也成为LingoAce拓展更多学科和学习场景的基础 。教研和教学服务提供了基础 。吸引全球3500余名中文教师参与 ,"LingoAce创始人兼CEO姚辉表示 。让学习从课堂延伸至课后 。专业培训  、教学服务和科技赋能上投入 ,能否根据海外儿童的学习特点进行教学设计 ,

    因此 ,

    台上呈现的是教师的专业能力 ,而真实课堂则是整套体系最终落地的地方。

    从一门语言到多学科 ,

    由此,完成2700万+节授课。LingoAce聚焦全球儿童中文学习,并将其进一步落实到教师培养和实际教学过程中。老师是教学体系与孩子发生直接连接的那一环 ,而是通过技术提供更多实时信息和教学支持,LingoAce正在将多年全球化教育经验带给全球更多孩子  。教材资源,